A GEOGRAFIA: SEU PAPEL NA EDUCAÇÃO

Este trabalho investiga o papel da Geografia no contexto da educacao, considerando que a geografia escolar permite que se entenda a espacialidade da sociedade no mundo. Tem-se como problema o fato que muitas vezes a aula de Geografia e posta como curiosidade, atualidades jornalisticas e ha uma pratica de decorar informacoes como processo cognitivo e nao ha a pratica de analise a partir de uma contextualizacao; o efeito desses saberes na educacao das pessoas nao aparece de forma sistematizada. A pesquisa procura contribuir para o enfrentamento das dificuldades que marcam a Geografia e seu ensino  na escola, dentre estas destaca-se a imprecisao de conceitos que criam uma identidade e sedimenta caracteristicas notadamente educativas. Para isso, foram investigados os referenciais dos professores sobre os conteudos ministrados, o modo como compreendem os conceitos desta ciencia e a pedagogia que e necessaria na escola. Observado a escolha dos conteudos para aulas, notou-se  que os professores tem uma compreensao, tanto da funcao do que e ministrado em Geografia quanto da sua contribuicao para a educacao. Estes se orientam ora em do senso comum docente, ora  utilizando-se de expressoes geograficas como localizacao, mapa, orientacao e leitura de mundo, isto sinaliza uma base academica em Geografia e denotou-se, tambem, uma consideravel distância dos conceitos geograficos do ponto de vista metodologico desta ciencia. Como uma das conclusoes nesta pesquisa, as referencias utilizadas esbarram em limitacoes de natureza teorica, metodologica e didatica dificultadoras da ressignificacao dos conteudos para ler a paisagem, alem de limitar a autoria do professor e a aprendizagem do aluno. A exigencia e que tanto os geografos educadores da escola basica quanto os da academia precisam atentar para a efetiva contribuicao da Geografia para a educacao, dando-lhe fundamentacao teorica e metodologica, ressaltando-lhe o carater etico-cientifico no desenvolvimento de um raciocinio espacial.