大班美术活动“透明的人”案例分析

我们的幼儿美术活动是以相应的学习主题为单元活动设计的。由此,引申出围绕主题的系列美术表现性活动。如,生活中任何物象的重叠、遮挡现象,是孩子们已知晓的生活经验。主题活动时,教师启发孩子们回顾这样的生活场景,会逐渐引发幼儿产生意象性的表现。