El uso de redes y nodos para optimizar las competencias en medicina en el siglo XXI

Las primeras facultades de medicina se crearon en el siglo XII, en Europa; en ellas, la fuente del conocimiento medico -que era celosamente guardado- era el maestro. Los discipulos eran cuidadosamente seleccionados y muy pocos podian acceder al aprendizaje de la medicina. El aula se convirtio en el espacio en el que el maestro brindaba el conocimiento que habia recibido de sus predecesores, en forma verbal y mediante manuscritos que contenian la informacion que se conocia entonces. La clase magistral era el modelo por excelencia y era impartida de forma vertical. No habia otra forma de aprender medicina: el conocimiento emanaba del maestro.