Análisis descriptivo y de relación entre la actividad física y el rendimiento académico en jóvenes estudiantes del centro de España

La evidencia sugiere que la practica de actividad fisica (AF) se relaciona positivamente con el rendimiento academico en adolescentes. Sin embargo, es escasa la informacion sobre si las mejoras afectan de la misma manera en todas las asignaturas de acuerdo con el nivel semanal de AF a una intensidad moderada-vigorosa (AFMV). El objetivo fue describir y ver la relacion que existe entre la practica semanal de AFMV con el rendimiento academico de jovenes estudiantes de entre 12 y 16 anos. Se utilizo un diseno descriptivo. AFMV y las calificaciones de los sujetos se evaluaron a traves de un cuestionario sociodemografico. Los resultados mostraron significatividad en los ninos donde realizan mas AFMV que las ninas durante la semana. Por otro lado, en ambos sexos, fue estadisticamente significativo tener mejores calificaciones en educacion fisica (EF) con el aumento de AFMV semanal. No se encontraron diferencias significativas en las materias de lengua, matematicas e ingles o frances. Por lo tanto, la practica de AFMV diaria y semanal es importante para mejorar las calificaciones en la asignatura de EF, aparte de los beneficios que tiene para la salud. Se requieren estudios futuros para contrastar este estudio con una muestra mas alta o incluso medir algunas variables cognitivas.