Öğretmenlerin Tamamlayıcı Değerlendirme Yaklaşımlarına Yönelik Görüşlerinin CHAID Analizi ile İncelenmesi

Bu arastirmada ogretmenlerin tamamlayici degerlendirme yaklasimlarina iliskin goruslerinin cesitli degiskenlere gore farklilik yaratip yaratmadigi incelenmistir. Ogretmenlerin tamamlayici degerlendirme yaklasimlarina iliskin goruslerini etkileyen faktorler bir cesit kumeleme analizi olarak dusunebilecegimiz CHAID analizi ile saptanmistir. Arastirma sonuclarina gore gorev yeri, ogretim programina iliskin gorusleri, hizmet ici egitime katilmaya isteklilik, tamamlayici degerlendirme yaklasimlarini kullanmak icin yeterli zaman, brans ve cinsiyet degiskenlerinin etkiledigi saptanmistir. Ogrenim durumu ve hizmet yili degiskenlerinin ise bu gorusleri etkilememektedir.