Dificultades del lenguaje oral y/o la comunicación

El lenguaje es un sistema exquisito de comunicacion basado en la posibilidad de comprender y expresar una lengua natural con fines de intercambio con los demas. El mismo normalmente comienza a desarrollarse a partir del primer ano de vida del nino. Sin embargo en algunos ninos* se observa una perturbacion en la adquisicion del lenguaje, la cual podria dificultar la capacidad para comunicar sentimientos, emociones y necesidades a su entorno. El problema suele persistir bajo diversas formas y grados, comprometiendo el discurso complejo, la adquisicion del conocimiento, el avance en el curriculum escolar y las relaciones sociales. Ante esta situacion, se realizara una encuesta a los docentes de ninos de 5 anos 0 meses a 5 anos 11 meses, de las instituciones de educacion inicial de la ciudad de San Clemente del Tuyu, provincia de Buenos Aires de la Republica Argentina, la cual es voluntaria, permitiendo sacar el porcentaje de trastornos en el lenguaje oral y/o comunicacion. Una vez detectada la prevalencia de dificultades del lenguaje oral y/ comunicacion, es indispensable planificar una intervencion de acuerdo a la frecuencia de estos trastornos, para ser aplicado por la docente en un futuro y de esta manera mejorar los aprendizajes de los ninos, es decir, su calidad educativa. Se senala la relevancia de trabajar en conjunto en diferentes ambitos. En consultorio, los distintos profesionales (fonoaudiologos, neurologos, psicopedagogos, psicologos, pediatras), en el hogar (padres) y en la escuela (docentes). Cada capitulo de esta investigacion explora un area o una tematica especifica. El capitulo 1, se ocupa de definir el lenguaje segun la neuropsicologia infantil y los componentes del lenguaje: fonologico, morfosintactica, lexico- semantica, pragmatica. A continuacion (capitulo 2) se describe como es el lenguaje y las caracteristicas generales de los ninos de 5 anos 0 meses a 5 anos 11 meses. Luego (capitulo 3) se explica que es una dificultad en el lenguaje oral y su clasificacion. El capitulo 4, se encarga de exponer las encuestas subministradas a los docentes, la cual es voluntaria y anonima, y sus resultados. Por ultimo (capitulo 5), se describe un plan de intervencion de acuerdo a la frecuencia de dificultades en los ninos, el cual va a ser aplicado oportunamente por la docente.