APTIDÃO CARDIORRESPIRATÓRIA DE ESCOLARES PRATICANTES E NÃO PRATICANTES DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE CAPÃO DA CANOA/RS

Introducao: Avancos tecnologicos e cientificos representam melhorias na qualidade de vida para a sociedade, mas, por outro lado, ocasionam reducao nas atividades fisicas e esportes, fragilizando componentes de aptidao fisica relacionados a saude (ApFRS), compreendidos por capacidade cardiorrespiratoria, componentes neuromotores e composicao corporal (PETROSKI ET AL. 2011). Objetivos: Verificar niveis da aptidao cardiorrespiratoria, Tempo Sentado (TS) e Tempo de Atividade Adicional (TAFS) em escolares praticantes e nao praticantes de aulas de Educacao Fisica em escola de Capao da Canoa, RS. Metodo: Estudo transversal, observacional e comparativo. Amostra contou com 60 escolares de ambos os generos, do 3o- 5o ano, idade de 8 a 10 anos, que foram submetidos ao Teste de 6 minutos de corrida/caminhada (T6min) e questionario sobre TS e TAFS. Na comparacao entre os grupos, utilizou-se Teste T-Student. Nivel de significância adotado foi p <0,05. Resultados: Os grupos praticantes e nao praticantes de educacao fisica apresentaram medias e desvio-padrao das variaveis: idade, distância, TS e TAFS, respectivamente (9 ± 0,74), (9,07 ± 0,83), (p0,743); (1007,85 ± 86,22), (847,46 ± 97,24;p< 0,001); (4,47 ± 0,57), (2,63 ± 1,22; p <0,001); (181,50 ± 62,800), (219,70 ± 59,51; p 0,009); (144,67 ± 36,43). O grupo praticante das aulas de educacao fisica com atividades adicionais apresentou condicao cardiorrespiratoria superior comparados ao grupo nao praticante (p<0,001). Resultados de TAFS indicam que os alunos do grupo ativo praticam a educacao fisica escolar como prioridade de atividade feita na semana. Na associacao entre TS e distância percorrida entre as meninas inativas e ativas e meninos inativos, nao se obteve relevância associativa (respectivamente, r= 0,32; r= 0,05; r= 0,03). A associacao entre TS e condicao cardiorrespiratoria entre meninos ativos apresentou correlacao negativa (r= -0,49), evidenciando que o TS tem influencia direta e moderadamente deleteria sobre a condicao cardiorrespiratoria. Conclusoes: Os alunos praticantes das aulas de educacao fisica possuem aptidao cardiorrespiratoria superior aos alunos inativos nas aulas. O TS medio do grupo nao praticante foi maior do que no grupo praticante.