Análisis psicométrico de las escalas de estrategias de aprendizaje (ACRA) en estudiantes de tres universidades peruanas

La presente investigacion  tuvo como proposito evaluar la validez y confiabilidad de las Escalas de Estrategias de Aprendizaje ACRA en una poblacion de alumnos en tres universidades peruanas: Universidad Peruana Cayetano Heredia, Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Universidad Nacional Federico Villarreal. El muestreo fue intencional  y  estuvo constituida por 569 personas: 269 hombres y 302 mujeres. Se empleo la metodologia para encontrar la consistencia interna por mitades y homogeneidad del analisis de items y la validez de constructo por analisis factorial; ademas de la derivacion de baremos, los mismos que se  expresan en percentiles. Las principales conclusiones indican que el ACRA es un instrumento confiable respecto  a su consistencia interna en una poblacion universitaria diversa, y demuestra ser  un instrumento valido en las cuatro escalas analizadas (Adquisicion, Codificacion, Recuperacion y Apoyo).