Réflexions sur l'intégration scolaire des adolescents présentant une déficience motrice : Sensori-motricité & Apprentissages fondamentaux

Cet article traite de l'accueil des adolescents presentant une deficience motrice (accessibilites scolaire et pedagogique) a travers l'evocation de pratiques mises en oeuvre dans un etablissement specialise et de l'integration scolaire en college. Cette reflexion autour du mode d'integration, individuel vs collectif, prend appui sur des entretiens realises aupres de differents partenaires de l'integration. Nous avons choisi de nous interesser a l'integration des adolescents en college, parce que la specificite du second degre est susceptible de concentrer davantage de difficultes que les ecoles primaires et de provoquer des limitations a cette integration. Neanmoins, certains elements que nous rapportons au niveau du college devraient pouvoir etre transposables au premier degre.