Metodología para la enseñanza de las matemáticas fundamentada en el pensamiento computacional para la disminución de la discalculia

Algunos ninos en sus primeros anos de escolaridad se enfrentan a diferentes dificultades de indole academico, principalmente en el aprestamiento del area de las matematicas. Esta problematica se agudiza cuando, ademas de ello, existen problemas de aprendizaje. La discalculia es uno de ellos, en especial en entornos socioeconomicos deprimidos. Por lo tanto, el estudio tuvo como objetivo el diseno de una metodologia fundamentada en el pensamiento computacional para la disminucion de la discalculia. Las principales bases cientificas son tomadas de la teoria del pensamiento computacional, la neuroeducacion, el constructivismo y el uso de metodologias activas. Bajo un diseno cuasiexperimental y con los aportes de la investigacion basica se realizo la prueba de la hipotesis, que permitio establecer una relacion entre pensamiento computacional y desarrollo de pensamiento matematico en los ninos de primaria.