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【実習報告】体育授業における主体的・対話的で深い学びを導き出す学習カードの工夫:二人称的アプローチの視点から
【実習報告】体育授業における主体的・対話的で深い学びを導き出す学習カードの工夫:二人称的アプローチの視点から
2018
naoki takahasi
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