El proyecto «mentoring» inclusivo de la Universidad de Santiago de Compostela

El Proyecto Mentoring Inclusivo, accion profesional incluida en el programa Mentoring USC Desenvolvemento Profesional, se disena a fin de poner en contacto al estudiantado de master y ultimo ano de grado que tenga acreditada su condicion de discapacidad con directivos de empresa y profesionales, para ser orientados y apoyados en la busqueda de empleo y desarrollo de su carrera profesional. Para desenvolver dicha iniciativa la Universidad de Santiago de Compostela cuenta con la colaboracion de la Obra Social la Caixa y las empresas del Grupo de Economia Social (GES) de la Confederacion Gallega de Personas con Discapacidad (COGAMI). Dichas instituciones trabajan conjunta y colaborativamente tratando de reducir la incertidumbre de aquel alumnado que ha terminado o esta a punto de terminar su etapa universitaria y carece de referencias para orientar su perfil al mercado laboral, respetando la diversidad y promocionando politicas activas de incorporacion e inclusion de estudiantes con necesidades educativas especiales, asi como promover la formacion integral de la comunidad universitaria mediante actividades de formacion activa y la mejora de la empleabilidad. En este trabajo presentamos una descripcion de la situacion del alumnado universitario con discapacidad que participo en el pasado curso en el Programa Mentoring Inclusivo, a partir de los datos proporcionados por el Servicio de Participacion e Integracion Universitaria, uno de los agentes implicados en dicho proceso, a fin de hacer visible la situacion de este alumnado y mostrar una realidad que permita mejorar la empleabilidad y el desarrollo profesional de las personas con discapacidad. Los datos analizados, correspondientes al curso academico 2016/2017, revelan que el alumnado que participa en el proyecto Mentoring Inclusivo presenta, en su mayoria, discapacidad fisica o sensorial en diferente grado. Respecto a su formacion, han cursado o cursan titulaciones de grado o master pertenecientes a las diferentes areas de conocimiento.