Trajetórias da escola tradicional versus escola construtivista: esboço de um mapa

Resumo Com a analise do artigo “Paradigmas contemporâneos de educacao: escola tradicional e escola construtivista”, busca-se entender a ascensao e a indiferenca da escola tradicional versus teoria construtivista, a partir das ponderacoes de Leao (1999). Para isso, foram estudadas outras fontes, de modo a descortinar os aspectos metodologicos que possam garantir o processo ensino-aprendizagem ao longo da historia da educacao. Palavras-chave: Exegese educacional. Ensino. Pesquisa. Abstract With the analysis of the article "Contemporary Paradigms of Education: Traditional School and Constructivist School", the aim is to understand the rise and indifference of the traditional school versus theory constructivist, based on the weights of Leao (1999). For this, other sources were investigated, in order to reveal the methodological aspects that can guarantee the teaching-learning process throughout the history of education. Keywords: Educational exegesis. Teaching. Research. Resumen Con el analisis del articulo “Paradigmas contemporaneos de la educacion: escuela tradicional y escuela constructivista”, buscamos comprender el surgimiento y la indiferencia de la escuela tradicional versus la teoria constructivista, sobre la base de las consideraciones de Leao (1999). Para ello, se estudiaron otras fuentes con el fin de desvelar los aspectos metodologicos que pueden garantizar el proceso de ensenanza-aprendizaje a lo largo de la historia de la educacion. Palabras-clave: Exegesis educativa. Ensenanza. Investigacion.