Hur planerar fritidspedagoger sin undervisning utifrån barns delaktighet? How does after-school teachers plan thier teaching from childrens participation?

Syftet med detta examensarbete ar att undersoka pedagogers syn pa deras arbetssatt med barns delaktighet och inflytande. For att uppna vart syfte har vi anvant oss av foljande fragestallning: •Hur planerar fritidspedagoger sin undervisning utifran barns delaktighet? For att undersoka arbetet sa anvander vi oss av kvalitativa intervjuer med fyra pedagoger pa olika skolor. Alla pedagoger som vi intervjuade jobbar inom fritidsverksamheten. Vart resultat visar att alla pedagogerna pa de olika verksamheterna arbetar utifran barnens intresse och delaktighet. Pedagogerna arbetar med barnen pa olika satt genom att lata barnen bestamma over hur deras verksamhet ska se ut, pedagogerna later aven barnen far valja vilka aktiviteter de ar intresserad i att gora. Genom elevrad sa far alla barnen vara med och paverka deras verksamhet, dar bade pojkar och flickor far vara med. Val av aktiviteter ar ofta anpassade efter alder men har kan aven barnen leka tillsammans eller sjalva. Detta gors genom att pedagogerna dokumenterar och samtalar med barnen som sedan foljs upp for att forbattra verksamhetens kvalitet.