대학생의 창의성 개발을 위한 지역사회봉사학습의 질적 사례연구

현대사회는 주어진 상황에서 문제를 발견하고 해결할 수 있는 실천능력을 요구하고 있다. 이 러한 요구를 충족하기 위해 대학에서는 지역사회와 교과를 연결하는 봉사학습을 시행하고 있다. 본 연구의 목적은 창의성을 개발할 수 있는 지역사회봉사 수업을 실시하여 그 학습과정을 알아보 고, 대학생들의 지역사회봉사학습에 대한 태도와 인식을 확인하는 것이다. 이를 위해 창의적 문 제해결능력을 개발하기 위한 CmPS를 봉사학습에 적용하였다. “지역봉사와 실천” 수업에 CmPS 를 적용하고, 교수학습과정에서 일어나는 변화를 확인하였다. 연구자가 수업시간의 상황이나 변 화에 대해 연구일지를 기록하고, 수업에 참여한 학생 중 연구조건에 적합한 학생 7명을 대상으 로 총 3회에 걸쳐 인터뷰한 결과를 분석하였다. 그 결과 대학생들의 지역사회봉사학습은 지역사 회에 창의적 문제해결의 과정을 적용하여 학습하고 교수할 수 있고, 팀 수업을 통해 창의성을 개 발할 수 있었다. 그리고 지역사회봉사학습은 학생들이 지역사회에 대한 적극적인 봉사정신과 소 속감을 가지고, 긍정적인 자아개념을 형성하는데 도움이 되었다.