EMANCIPAÇÃO POLÍTICO-SOCIAL ATRAVÉS DA LEITURA: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Este artigo versa discutir sobre a atuacao social da leitura na vida dos alunos da Educacao de Jovens e Adultos a partir de teoricos e pesquisadores da area, alem de contemplar a leitura no contexto escolar e abordar o papel do professor no processo de aquisicao de leitura dos alunos da EJA. Para dialogar com este trabalho trazemos autores que corroboram com o tema, como Arroyo (2003, 2005), Brandao (1994), Britto (2010), Freire e Shor (1986) Freire (1997, 2007, 2009, 2011), Libâneo ( 2008) e Silva (1986), dentre outros que nos ajudam a refletir sobre o quanto a competencia de leitura na educacao de jovens e adultos e capaz de provocar neles um processo de mudanca de interacoes construtivas dentro do contexto social ao qual estao inseridos. A pesquisa e de cunho qualitativo e exploratoria, tendo os resultados a partir de questionario semiestruturado. Desse modo, a aplicabilidade da pratica de leitura nas escolas, e um dos aspectos que contribuem na formacao do ser humano, com isso, e importante frisar, que e a partir dela que se constituem os aspectos politicamente sociais e individuais para o crescimento emancipatorio do individuo.