Inventario de Concepciones y Experiencias de aprender en la universidad. Estructura, contenido y propiedades psicométricas

El INCEAPU -Inventario de Concepciones y Experiencias de aprender en la universidad- (Morchio, 2007, 2014) es un cuestionario semiestructurado para recopilar informacion sobre el aprendizaje en estudiantes universitarios. En el se pregunta que piensa el alumno cuando dice aprender (Concepciones), como pone en obra el proceso (Experiencias) y cual es su estimacion subjetiva respecto de la mayor o menor facilidad para aprender contenidos propios de la carrera que cursa (Autopercepcion de competencia para aprender). El objetivo de este articulo es, primero, presentar el instrumento en sus caracteristicas distintivas, bases teoricas, objetivos y contenido; luego, analizar sus propiedades psicometricas en dos instancias: 1°) validacion inter-jueces (10 expertos) a traves del analisis de concordancia de Kendall y 2°) analisis factorial exploratorio y ponderacion de la confiabilidad de los factores segun resultados obtenidos en 642 alumnos de cinco carreras, dos universidades y dos tramos (inicial/final). Se halla que en los expertos prima la valoracion positiva y que han aplicado similares estandares al asignar rangos a los indicadores. En el analisis factorial, la solucion en 12 factores aparece como la mas ajustada para la muestra en estudio, ya que la mayoria de los indicadores (el 95%) se agrupa con cargas satisfactorias en sus respectivos factores; ademas, los factores muestran consistencia interna adecuada segun los valores de alpha de Cronbach. Los datos de validez de contenido y de constructo lo constituyen en un recurso pertinente para contribuir a un aprendizaje autorregulado y a una Orientacion Educativa preventiva.