Atuação da Psicologia Escolar em Universidade: Diálogos com a Psicologia Comunitária

Esse estudo teorico busca tecer um dialogo entre aspectos historicos e teorico-metodologicos da psicologia escolar e da psicologia comunitaria latino-americana, que acreditamos contribuirem na construcao de uma praxis transformadora da psicologia escolar na e com a comunidade universitaria. Por meio de um resgate historico das concepcoes e praticas da psicologia escolar e da psicologia comunitaria latino-americana, tecemos criticas as praticas individualizantes e adaptacionistas da psicologia, refletimos sobre a acao profissional comprometida com a transformacao das situacoes de opressao e de desigualdade social e ressaltamos a importante influencia dos movimentos sociais e da educacao popular de Paulo Freire na concepcao de educacao emancipadora. Tambem discutimos as metodologias inventivas e participativas do psicologo ligado as praticas de aprofundamento da consciencia dos sujeitos da comunidade em relacao ao seu modo de vida, bem como a imbricada relacao entre transformacao social, encontro e afeto. Outras possibilidades de encontro que destacamos sao o reconhecimento das potencias humanas, a busca pela constituicao de uma sociabilidade contra-hegemonica e a participacao de todos nesse modus de ser e fazer psicologia escolar atrelando teoria, pratica e transformacao social.