突破“电容器”教学难点的新方法

高中物理《电容器的电容》是《电场》这一章的重点，更是教学中的一个难点!正因为这一节课很难上好，故各级教学大赛中常常选它来考察参赛选手的教学能力，以便在评奖中有更好的区分度，也能更好地体现大赛对教学的导向作用。但教师们对教材的处理往往局限于教材的定性研究，难以让学生信服，效果当然不会满意。在教学大赛中，我们大胆尝试定量测量，获得了满意的效果，让学生口服心服，更让评委和听课教师惊叹!