Stand der palliativmedizinischen Lehre in Deutschland

Zur Erfassung der Entwicklung der palliativmedizinischen Lehre in Deutschland wurden seit 2006 wiederholt Lehrumfragen durchgefuhrt. Dabei konnten sowohl vor als auch nach Einfuhrung des Querschnittsbereich 13 Palliativmedizin Unterschiede im Lehrangebot zwischen den Fakultaten aufgezeigt werden. Der aktuelle Stand der Lehre in Palliativmedizin soll in dieser Untersuchung dokumentiert werden. Mithilfe eines 19 Fragen umfassenden elektronischen Fragebogens wurden die Lehrinfrastruktur, -organisation, -inhalte, -formate sowie Prufungsinhalte und -formate an deutschen medizinischen Fakultaten im Jahr 2018 erfasst. Es beteiligten sich im Jahr 2018 30 von 37 Fakultaten, an denen vor allem strukturelle Veranderungen, wie die Zunahme an Lehrstuhlen sowie der gesteigerte Zugang zu Palliativstationen, festgestellt werden konnten. Mit zunehmenden Moglichkeiten zur Absolvierung eines Tertials im praktischen Jahr und innovativen, praktischen Lehreinheiten konnen Studierende ihr Wissen, Fertigkeiten und Haltungen in der Palliativmedizin nun vermehrt vertiefen. Die Studie zeigt, dass bereits ein deutlicher Progress der Lehre sichtbar ist. In einigen Aspekten, wie Prufungsformaten und Anzahl an Lehrstuhlen, besteht jedoch noch Verbesserungspotenzial. In Erganzung zu regelmasigen Lehrstandserhebungen konnen Umfragen unter Studierenden hilfreich sein, die Qualitat der Lehre zu evaluieren.