Les communs : levier pour l’enseignement (du) numérique à l’école

Depassant l’approche instrumentale, qui reduit le numerique a des manipulations dictees par les logiques industrielles des fabricants ou des plateformes, et les eleves au statut de consommateurs dociles, l’enseignement des communs envisage le numerique comme un environnement a comprendre et a transformer, dans ses dimensions informationnelles, editoriales et politiques. Placant la capacite a se servir d’outils au cœur d’un questionnement portant sur les ecosystemes et leur gouvernance, cette orientation pedagogique permet non seulement d’initier au travail collaboratif, mais aussi a une forme de partage qui enrichit les communs de la connaissance au-dela de la sphere educative.