Aspectos de la cultura escolar relacionados con la evaluación de estudiantes de educación secundaria

El trabajo que aqui se presenta responde la pregunta ?Que elementos de la cultura escolar se relacionan con la evaluacion de acuerdo con los estudiantes de secundaria de alto y de bajo nivel academico? ; elegida de otras, planteadas en un estudio amplio sobre  la cultura escolar y los procesos evaluativos en escuelas secundarias de alto y bajo logro academico de la CDMX. Esta ponencia,  recupera el enfoque cuantitativo y  un segmento del estudio amplio; la idea de partida refiere a que entre la evaluacion  y la cultura escolar; existe una dificil y dinamica interconexion; los hallazgos, permiten entender y explicar los aspectos de la cultura escolar que repercuten en los procesos evaluativos y su manifestacion en dos tipos de practicas evaluativas: una donde se evidencia una evaluacion marcada por imagenes y experiencias adquiridas en la escuela y el entorno, desde la concepcion  ortodoxa,  y otra proactiva.  Se suministra contenido a los elementos, que los autores han senalado, conforman la cultura escolar. Es decir, los estudiantes de este estudio le proveen sentido a: las expectativas,  al uso de la autoridad, comunicacion e interaccion; la representacion, significado y  creencias que influyen en los procesos evaluativos. Este trabajo aporta ideas para ampliar el conocimiento sobre la cultura escolar y establecer  relaciones entre esta y la evaluacion.