장애인스포츠지도자의 자존감과 자기관리 및 교육적 자질의 관계

이 연구는 장애인스포츠지도자의 자존감과 자기관리 및 교육적 자질의 관계를 규명하는데 목적이 있다. 이를 위해 서울·경기·충남·강원지역에 거주중인 장애인스포츠지도자와 이천장애인 훈련원에 참가한 장애인스포츠지도자를 대상을 모집단으로 선정하여 360명의 표본을 추출하였으며, 이 중 응답의 일관성이 결여되는 16명의 자료를 제외한 총 344명의 자료를 최종분석에 사용하였다. 수집한 자료의 처리는 SPSS 23.0과 Amos 23.0 프로그램을 사용하여 기술통계, 상관관계분석, 확인적 요인분석, 구조방정식모형을 실시하였다. 이에 따른 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애인스포츠지도자의 자존감은 자기관리에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 장애인스포츠지도자의 자기관리는 교육적 자질에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 장애인스포츠지도자의 자존감은 교육적 자질에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 넷째, 장애인스포츠지도자의 자존감과 교육적 자질의 관계에서 자기관리는 유의한 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 이 연구 결과를 통해 장애인스포츠지도자의 교육적 자질을 함양시키는 내적변수의 중요성에 대한 기초자료를 제공하는데 의의가 있다.