BÖTE Bölümü Öğrencilerinin Kariyer Tercihlerine Dayalı Öğrenme Önceliklerinin Belirlenmesi

Bilgisayar ve Ogretim Teknolojileri Egitimi (BOTE) bolumlerindeki ogretim programina iliskin tartismalara gunumuzde yogun sekilde devam edilmektedir. Bu tartismalarin da odaginda program yeterlikleri, paydaslarin istemleri ve ogretim teknolojileri alaninin gereklilikleri vardir. Bu arastirma kapsaminda, program gelistirme ve degerlendirme surecine farkli bir bakis acisiyla; onemli paydaslardan biri olan ogrencilerin gozuyle ogretim programindaki derslere iliskin oncelikleri arastirilmistir. Arastirma ogretim programinin etkililigini degil, ogrencilerin mezuniyetleri sonrasi ihtiyaclarina yonelik bir arastirmadir. Bu amac dogrultusunda ogrencilerin kariyer tercihlerine dayali olarak ogrenme oncelikleri belirlenmeye calisilmistir. Arastirmada; BOTE bolumunde ogrenim goren ogrencilerin farkli kariyer tercihleri goz onunde bulundurularak hem kariyer tercihlerini belirlemek hem de bu kariyer tercihlerine dayali ogretim programindaki derslerin onceliklendirmeleri AHS’ye dayali olarak incelenmistir. Bu amacla BOTE bolumu dorduncu sinifta ogrenim goren ogrencilerle AHS yontemi kullanilarak bir arastirma yurutulmustur. Arastirmada ogrencilerin farkli mesleki kariyer planlarindaki meslekler kumelenerek; ogretmenlik, akademisyenlik ve sistem tasarimci olarak gruplandirilmistir. Ogretmenlik meslegini tercih etme durumunda ders oncelikleri incelendiginde ise ilk sirada “Okul Deneyimi-Ogretmenlik Uygulamasi” dersi son sirada ise “Bilimsel Arastirma Yontemleri” dersi cikmistir. Ogrencilerin kariyer tercihlerine gore ogrenme onceliklerinin farklilastigi gorulmustur. Bu farkliliklar ile birlikte sistem tasarimcisi ve akademisyenlik mesleginin tercih edilmesi durumunda ogrenme onceliklerine iliskin ayrintili bilgilere arastirma metni icerisinde yer verilmistir.