La gestion scolaire, entre modernisation et exigence démocratique. Le cas du Portugal

Cet article examine la facon dont le metier de chef d’etablissement a evolue au Portugal, les tensions et les interrogations qui affectent aujourd’hui ses pratiques et les defis qui se posent a son avenir. Apres avoir decrit brievement l’evolution recente du cadre legal sur l’autonomie et la gestion des etablissements, l’auteur met en evidence les quatre conceptions dominantes actuellement en ce qui concerne le profil d’un chef d´etablissement : une conception bureaucratique, une conception corporatiste, une conception manageriale et une conception politico-sociale. Enfin, l’auteur analyse les tensions auxquelles les chefs d’etablissement sont confrontes dans un contexte de coexistence entre des modes de regulation bureaucratiques et post-bureaucratiques.