Engajamento de estudantes e abordagem de temas contemporâneos: desafios estruturais, curriculares e metodológicos

As demandas de integracao entre areas de conhecimento e de vinculacao de conteudos escolares com elementos vivenciais dos sujeitos podem ser compreendidas no escopo de abordagem de temas contemporâneos na Educacao Basica. Essa perspectiva pode agregar problematizacao de relacoes entre Ciencia, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), o posicionamento e a proposicao de alternativas, direcionados a questoes controversas. Nessa vertente educativa, apresentam-se, neste relato de experiencia, analises concernentes ao desenvolvimento de proposta educacional no âmbito do Programa de Residencia Pedagogica de Fisica, com alunos do terceiro ano de uma instituicao publica de Curitiba, Parana, entre os meses de fevereiro e setembro de 2019. Essas acoes foram empreendidas considerando pressupostos de abordagem de relacoes entre CTSA e engajamento, com tema vinculado a Producao, Distribuicao e Uso de Energia Eletrica. Em referencia a esse processo, objetiva-se apontar desafios estruturais, curriculares e metodologicos. Entre as atividades educacionais desenvolvidas, destacam-se processos de leitura, discussao, experimentacao e elaboracao de maquetes. As analises incidiram sobre relatorios elaborados pelos residentes, materiais produzidos pelos alunos da Educacao Basica (atividades escritas, entregues em papel e no Google Classroom ; maquetes) e questionario. Os materiais escritos foram analisados considerando elementos de Analise de Conteudo. No processo de analise de dados, foram destacados aspectos de engajamento dos estudantes e correlacoes com desafios estruturais, curriculares e metodologicos. Evidenciou-se engajamento dos estudantes nas atividades, com reconhecimento, problematizacao e proposicao de alternativas a situacoes problematicas contemporâneas. Contudo, identificaram-se dificuldades concernentes a participacao de estudantes e utilizacao de elementos de matematica. Em termos de desafios, houve necessidade de adaptacoes e articulacoes, considerando caracteristicas das instituicoes e sujeitos envolvidos; estes compreenderam vertente estrutural, organizacao curricular e abordagem metodologica, concernentes a ruptura com aspectos de ensino tradicional.  Salienta-se que o desenvolvimento da referida proposta viabilizou aos residentes a articulacao entre teoria e pratica, com acao e reflexao direcionadas a propria pratica educacional