Modernité des théories d’Emmi Pikler

Apres un bref rappel de l’histoire de la pedagogie piklerienne et de l’Institut Pikler-Loczy a Budapest, l’auteur fait un premier lien entre les positions de Maria Torok et l’activite autonome de l’enfant dans la perspective d’Emmi Pikler, soit un lien entre la perspective psychanalytique et la perspective pedagogique. Il aborde ensuite le pari piklerien au regard de la neotenie du nouveau-ne humain et de la situation anthropologique fondamentale decrite par J. Laplanche. Apres quoi, il envisage la question de la synchronie polysensorielle qui conditionne la possibilite de vivre l’objet en exteriorite – soit l’acces a l’intersubjectivite –, le rassemblement des differents flux sensoriels en provenance de l’objet se jouant notamment au moment de l’allaitement mais pas seulement. L’article se termine par l’evocation de la question de l’activite autonome piklerienne au regard des acquis des neurosciences, et par un essai de mise en dialogue de l’approche piklerienne et de la theorie de l’attachement. Aux yeux de l’auteur, l’approche piklerienne demeure d’une grande modernite epistemologique, et elle resonne de maniere tres heuristique avec le contexte scientifique actuel.