Práticas educativas e a formação para Atenção Primária: O Médico como educador em Saúde

Objetivo: analisar as praticas educativas realizadas na Atencao Primaria a Saude pelos estudantes de Medicina das universidades publicas e privadas do municipio de Maceio, em nivel de planejamento e execucao. Metodos: Trata-se de um estudo empirico de natureza descritiva e exploratoria, de abordagem qualitativa. Foram entrevistados discentes do curso de Medicina, de universidades publicas e privadas, inseridos nos cenarios de pratica da Atencao Primaria no ano de 2019 e 2020. Utilizou-se o metodo da Entrevista Aberta com questoes norteadoras e para analisar o conteudo da mensagem, foi considerado cada oracao como Unidades de Registro. Resultados: Foram entrevistados 38 estudantes com media de idade 24,81 ± 4,91 sendo 60,5 % do sexo feminino, do total 21% pertencem ao decimo periodo do curso, 23,7% possuiam formacao anterior completa ou incompleta, sendo 73,7% estudantes de Instituicao privada. Foi possivel identificar as seguintes categorias "Acoes Educativas Desenvolvidas", "Recursos Educativos"; "Integracao, Ensino, Servico e Comunidade"; "Trabalho em Equipe"; "Prevencao a Saude"; "Autocuidado"; "Beneficios das acoes Educativas"; "Dificuldades das acoes Educativas"; "Sugestoes das acoes Educativas". Com base na analise das categorias evidenciou-se tres eixos tematicos: “Vivencia Pratica”, “Cuidado em Saude” e “Acoes Educativas”. Consideracoes Finais: Atraves da analise do discurso, este estudo compreendeu a percepcao do estudante de medicina acerca das praticas educativas oportunizadas na Atencao Primaria evidenciando que a educacao em saude proporcionou aproximacao da realidade comunitaria, criacao do vinculo com os usuarios e equipe de saude, valorizacao do trabalho em equipe e reconhecimento do papel do medico neste cenario.