Linguistic Disfluency Induced by Nonword and Sentence Repetition Tasks in Preschool Children with and without Vocabulary Delay

배경 및 목적: 본 연구는 학령 전 어휘발달지연 및 또래 일반 아동이 음운기억 부담이 부과되는 비단어 및 문장 따라말하기 과제 수행 시 나타나는 언어학적 비유창성 양상이 집단에 따라 차이가 있는지, 언어학적 비유창성 특성은 수용 및 표현 어휘력과 유의한 상관이 있는지, 그리고 각 집단의 언어학적 비유창성 특성이 수용 및 표현어휘력을 설명할 수 있는지...