PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK MATERI POKOK AKHLAK TERPUJI DENGAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III MI MIFTAHUL ULUM 02 ROWOSARI TEMBALANG SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Skripsi ini membahas penerapan metode role playing pada mata pelajaran Akidah Akhlak materi pokok akhlak terpuji untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di kelas III MI Miftahul Ulum 02 Rowosari Tembalang Semarang. Kajian di latar belakangi oleh proses pembelajaran yang selama ini dilakukan di kelas III MI Miftahul Ulum 02 Rowosari Tembalang Semarang dilakukan secara klasik sehingga pembelajaran menjadi pasif dan siswa tidak bisa mengembangkan kemampuannya, sehingga dibutuhkan pembelajaran yang mengajak siswa untuk aktif dalam pembelajaran seperti dengan menggunakan metode role playing. Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan : 1) Bagaimanakah penerapan metode role playing untuk meningkatkan prestasi belajar akidah akhlak materi pokok akhlak terpuji pada siswa kelas III di MI Miftahul Ulum 02 Rowosari Tembalang Semarang Tahun Pelajaran 2015/2016 ? 2) Apakah ada peningkatan prestasi belajar akidah akhlak materi pokok akhlak terpuji pada siswa kelas III setelah penerapan metode role playing di MI Miftahul Ulum 02 Rowosari Tembalang Semarang Tahun Pelajaran 2015/2016? Kajian ini menunjukkan bahwa : 1) Penerapan metode role playing pada mata pelajaran akidah akhlak materi pokok akhlak terpuji di kelas III MI Miftahul Ulum 02 Rowosari Tembalang Semarang dilakukan dengan empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. 2) Penerapan metode role playing dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak materi pokok akhlak terpuji di kelas III MI Miftahul Ulum 02 Rowosari Tembalang Semarang, hal ini bisa di lihat dari ketuntasan belajar pada pra siklus ada 14 siswa atau 37,8%, siklus I menjadi 25 siswa atau 67,6%, dan siklus II menjadi 37 siswa atau 100%. Peningkatan juga terjadi pada segi keaktifan siswa ketika mengikuti pembelajaran. Pada siklus I siswa yang pada kategori baik/aktif dan cukup ada 33 siswa atau 89,2 %, dan pada siklus II naik menjadi 35 siswa atau 94,6 %. Dengan demikian, hipotesis tindakan yang menyatakan ada peningkatan prestasi belajar mata pelajaran akidah akhlak materi akhlak terpuji pada siswa kelas III MI Miftahul Ulum 02 Rowosari Tembalang Semarang dengan menggunakan metode role playing diterima