Propuesta de competencias profesionales genéricas para el perfil del egresado en la especialidad de Pediatría en Cuba

Introduccion: Las competencias genericas son la base comun de la profesion, se vinculan con situaciones concretas de la practica profesional que requieren respuestas complejas. Los programas de estudio deben incluir, dentro de su perfil de egreso, las competencias genericas que se pretenden desarrollar. Objetivo: Elaborar una propuesta de las competencias profesionales genericas del especialista en Pediatria. Material y Metodos: Se trata de una investigacion cualitativa esencialmente teorica de produccion intelectual heuristica por parte de los autores. El procedimiento empleado consistio en la elaboracion de una propuesta inicial de competencias genericas para la especialidad de Pediatria, elaborada por la autora principal (MOG) basandose en su reconocida experiencia en esta especialidad y su conocimiento sobre el enfoque de competencias. Esta propuesta inicial fue sometida posteriormente a varias rondas iterativas de discusion y modificaciones sucesivas por el grupo completo de autores. La propuesta se considero concluida cuando no surgieron nuevas propuestas de modificacion. Dada su naturaleza, este trabajo no incluyo consideraciones eticas vinculadas a interacciones con terceros que requirieran consentimiento informado u otra prevision. Resultados: Se obtuvo una propuesta de un conjunto de veinte competencias genericas para el perfil del egresado de la especialidad de Pediatria. Conclusiones: Las competencias profesionales genericas propuestas para la especialidad de Pediatria comprenden cinco relativas al area de aprendizaje, siete a la de relaciones interpersonales y el trabajo grupal, cinco a la de autonomia y desarrollo personal y tres a la de valores etico-morales.  Palabras clave: Competencias profesionales, competencias genericas, competencias transversales, areas de competencia, perfil del egresado, especialidad, pediatria. ABSTRACT Introduction : Generic competencies are the common base of the profession; they are linked to concrete situations of the professional practice that require complex answers. Curricula must include, as part of their graduate profile, those generic competencies that they intend to develop. Objective: Produce a proposal of generic professional competencies for Pediatrics specialists. Material and Methods: This is an essentially theoretical qualitative research of authors´ intellectual heuristic production. The procedure consisted in an initial proposal of generic competencies for Pediatrics specialty made by the main author (MOG) based on her sounded experience in this specialty and her knowledge about the competencies approach. This initial proposal was submitted to several iterative rounds of discussion and successive modifications by the complete set of authors. The proposal was considered complete when no new suggestions for modifications were made. According to its nature, this work did not include ethical considerations linked to third parties interactions that required informed consent or any other prevision. Results: A proposal of a set of twenty generic professional competencies for the graduate profile of Pediatric specialty was obtained. Conclusions: The generic professional competencies proposed for Pediatrics specialty consisted of five connected with the field of learning, seven with that of interpersonal relationships and team work, five with that of autonomy and personal development and three with that of moral and ethical values. Key words: Professional competencies, generic competencies, transversal competencies, competencies areas, graduate profile, specialty, pediatric. Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4