L’origine comme ressource : la discrimination positive à l’université argentine

En 2003, l’Universite de Cuyo de Mendoza a propose un programme de bourses qui se demarque des autres mesures de discrimination positive de l’enseignement superieur argentin par l’originalite de son critere de selection. En effet, ce programme ne s’adresse pas seulement aux Indiens (les Huarpes, en l’occurrence) mais aussi a leurs voisins des memes villages. Si les boursiers, issus de lycees ruraux eloignes des centres urbains, ont droit a un soutien reserve aussi bien financier que scolaire et a des conseils tout aussi reserves d’orientation professionnelle, l’Universite se propose egalement d’« accompagner » ces jeunes dans la transition culturelle de la campagne a la ville. Comment l’origine devient-elle une ressource pour les acteurs institutionnels dans la conception et la mise en place de ce programme de discrimination positive ? Au lieu d’opposer les criteres de selection ethno-raciaux et territoriaux, ce dernier se presente comme une mesure d’« orientation vers l’origine », adressee a la fois aux Indiens et a leurs voisins ruraux. Outre sur une bibliographie en castillan, portugais, francais et anglais, l’analyse s’appuie sur une enquete menee a Mendoza qui a permis de reunir des materiaux divers : enregistrements audiovisuels, observations de terrain, entretiens et depouillement de documents universitaires.