Family context and children¿s psychological development in a population-based cohort study/contexto familiar y desarrollo psicológico infantil en el marco de un estudio de cohortes. // family context and children¿s psychological development in a population-based cohort study/contexto familiar y desarrollo psicológico infantil en el marco de un estudio de cohortes

Reciente literatura avala que las experiencias se concretan en interacciones que son interiorizadas y dejan una huella moduladora de la correcta maduracion de areas cerebrales, lo cual tiene consecuencias a largo plazo en la salud fisica y mental. El contexto familiar es uno de los principales entornos para comprender la situacion de los ninos y ninas, dado el cariz correspondiente a necesidades basicas y la estabilidad de interacciones a lo largo del tiempo. En terminos generales, esta tesis doctoral analiza la influencia de variables del contexto familiar sobre el desarrollo psicologico infantil en un estudio de cohortes de base poblacional. El trabajo final se compone de cinco estudios: El primer estudio se corresponde con un ensayo teorico sobre el proceso epigenetico como enfoque teorico para la comprension del desarrollo psicologico. El segundo estudio se centra en el periodo de la primera infancia, y analiza de manera longitudinal la influencia del contexto familiar a los 2 anos de edad, sobre el desarrollo cognitivo a los 4 anos. El estudio tres presenta una escala para la evaluacion de contextos familiares entre los 7 y 11 anos, y se analizan sus propiedades psicometricas. El cuarto estudio analiza de manera descriptiva la calidad del contexto familiar entre los 7 y 11 anos, y presenta resultados que avalan el diseno de politicas preventivas de parentalidad positiva en torno a la salud publica. El quinto y ultimo estudio analiza la relacion entre variables del contexto familiar, variables cognitivas, caracteristicas socio-demograficas y la presencia de sintomatologia asociada al TDAH. Se discute la aplicabilidad de los hallazgos en el campo de la evaluacion familiar para el desarrollo de medidas politicas de prevencion primaria y el diseno de programas de capacitacion parental dentro del ambito educativo y de la salud publica. // Reciente literatura avala que las experiencias se concretan en interacciones que son interiorizadas y dejan una huella moduladora de la correcta maduracion de areas cerebrales, lo cual tiene consecuencias a largo plazo en la salud fisica y mental. El contexto familiar es uno de los principales entornos para comprender la situacion de los ninos y ninas, dado el cariz correspondiente a necesidades basicas y la estabilidad de interacciones a lo largo del tiempo. En terminos generales, esta tesis doctoral analiza la influencia de variables del contexto familiar sobre el desarrollo psicologico infantil en un estudio de cohortes de base poblacional. El trabajo final se compone de cinco estudios: El primer estudio se corresponde con un ensayo teorico sobre el proceso epigenetico como enfoque teorico para la comprension del desarrollo psicologico. El segundo estudio se centra en el periodo de la primera infancia, y analiza de manera longitudinal la influencia del contexto familiar a los 2 anos de edad, sobre el desarrollo cognitivo a los 4 anos. El estudio tres presenta una escala para la evaluacion de contextos familiares entre los 7 y 11 anos, y se analizan sus propiedades psicometricas. El cuarto estudio analiza de manera descriptiva la calidad del contexto familiar entre los 7 y 11 anos, y presenta resultados que avalan el diseno de politicas preventivas de parentalidad positiva en torno a la salud publica. El quinto y ultimo estudio analiza la relacion entre variables del contexto familiar, variables cognitivas, caracteristicas socio-demograficas y la presencia de sintomatologia asociada al TDAH. Se discute la aplicabilidad de los hallazgos en el campo de la evaluacion familiar para el desarrollo de medidas politicas de prevencion primaria y el diseno de programas de capacitacion parental dentro del ambito educativo y de la salud publica.