Verwaltete Zukunft: Diskursive Ausgestaltung prospektiver Biografieentwürfe bei jungen Migrant_innen

Der Beitrag diskutiert Offnungs- und Schliesungsmechanismen bei der Gestaltung der Bildungsbiografien junger Migrantinnen und Migranten. Dabei stehen die Diskrepanzen zwischen dem Eigenentwurf der Schulerinnen und Schuler mit Migrationshintergrund, dem Zukunftsentwurf der Familien sowie den Zukunftsentwurfen diverser Berater_innen, Lehrer_innen oder Angehorigen der offentlichen Verwaltungen, die Bildungsangebote konzipieren, Erfolgskriterien bestimmen und schlieslich auch tatsachliche Erfolge messen und beurteilen. Das Wechselspiel des Verwaltungshandelns und der individuellen Biografiegestaltung in den von der Verwaltung vorgegebenen Strukturen steht dabei im Zentrum des Erkenntnisinteresses.