从幼儿发展的视角解读《3—6岁儿童学习与发展指南》的价值意蕴

教育部出台的《3—6岁儿童学习与发展指南》实施一段时间以来，如何正确分析其价值内涵、指导一线教师贯彻落实相关精神成为现令亟待解决的问题。本文意母儿童发展的视角出发，与幼儿自身特点相结合对这一开创性文件的教育理念进行解读，并阐述其对当前学前教育的启示。