FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA DE PESQUISA A PARTIR DA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE

Partindo de reflexoes sobre o papel da cultura, discutem-se no presente artigo pressupostos metodologicos da pesquisa em formacao de professores. Na integracao ensino-pesquisa-extensao, defende-se um modelo de pesquisa no qual os problemas identificados pelos professores sejam os enfocados em acoes de formacao continuada. Dessa forma, defende-se a formacao continuada em processo que privilegie a reflexao sobre a pratica docente.