Innovación y competencia digital en la educaciónsuperior: Análisis para la excelencia

La institucion que aspira a la excelencia ha de ser una institucion innovadora tanto en sus metodos como en sus planes de grado y postgrado. La atencion a la diversidad es sin duda uno de los aspectos mas “jovenes” en el ambito educativo y mas necesario, ya que a traves de ella el sistema se vertebra con el fin de poder cubrir las necesidades de un sector de la poblacion cada vez mas creciente. Por ello, debemos tomar conciencia de lo importante que es dotar la atencion a la diversidad, en sus multiples facetas, de recursos formativos de calidad. En este trabajo realizamos un analisis del curriculo del grado de Educacion primaria con mencion en Pedagogia terapeutica de la Universidad de Castilla la Mancha (UCLM) con el fin de determinar en que nivel estan integradas y adaptadas las competencias digitales recogidas por el Instituto Nacional de Tecnologias Educativas y Formacion del Profesorado (INTEF) desde el Ministerio de Educacion, Cultura y Deporte. Las conclusiones no son nada halaguenas, ya que la integracion de las competencias digitales es muy pequena, por no decir insignificante. Esto nos lleva a plantearnos la labor de la ANECA y la calidad de los titulos que acredita.