Atividade reflexiva, investigação e pesquisa: um estudo com professores pós-graduandos do curso lato-sensu de Didática e Metodologia do Ensino Superior da UNIMONTES-MG

Este estudo tem por objetivo verificar a atividade reflexiva e investigativa dos professores pos-graduandos do curso lato sensu em Didatica e Metodologia do Ensino Superior da UNIMONTES como principio educativo. Especificamente, pretendese: levantar como os professores pos-graduandos identificam o perfil do professor reflexivo; verificar a concepcao de pesquisa e verificar se os professores pos-graduandos percebem atraves de suas ideias o uso da pesquisa como principio educativo. A metodologia empregada situa-se no universo da pesquisa qualitativa, utilizando como instrumento de coleta de dados uma entrevista semiestruturada. Conclui-se que os professores perceberam como e importante o processo de refletir na e sobre a sua pratica. Verificou-se que a atividade reflexiva e investigativa dos professores ainda e timida. A reflexao foi tomada como um processo que congrega o questionamento tanto da sua pratica como da construcao do conhecimento. A concepcao de pesquisa foi vista sob dois pontos de vista, o “antes” e o “depois”