Conocimiento para la enseñanza del número en futuras educadoras de párvulos: Efecto de un curso de didáctica de la matemática * Knowledge for teaching number in preschool preservice teachers: The effect of a didactic of mathematics course Conhecimento para ensino do número em futuras educadoras da educação infantil: Resultado de um curso de didática da matemática

RESUMEN La investigacion en formacion docente inicial ha evidenciado en los futuros profesores conocimientos insuficientes para la ensenanza. En este contexto, se investigo el efecto de un curso de didactica de la matematica en el conocimiento de futuras educadoras de parvulos para la ensenanza del numero. El curso se baso en un constructo sobre el conocimiento docente que incluye el conocimiento de la educadora sobre logica, numero, etapas del aprendizaje del nino y organizacion de la ensenanza. Se utilizaron metodologias que integran teoria-practica en la formacion inicial, como el analisis de videos, el estudio de caso y el estudio de clase. Se uso un enfoque mixto, un diseno cuasi experimental con un test de conocimientos antes y despues del curso, mapas conceptuales y entrevistas, constatandose diferencias significativas a favor del curso. El estudio provee un marco conceptual y metodologias para la formacion docente en didactica de la matematica en Educacion Parvularia. Palabras clave: