Memoria de la Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo. Discursos, saberes y prácticas, 1997-2014

Este articulo presenta los desarrollos de la investigacion que desde la perspectiva historico – interpretativa indago por la trayectoria, por las relaciones entre los discurso y las practicas; por los enfoques epistemologicos y metodologicos, y por la incidencia de la Especializacion en Infancia, Cultura y Desarrollo en la formacion de profesionales, asi como por la transformacion de las significaciones imaginarias que los estudiantes tienen sobre la infancia. Metodologicamente este estudio se inscribe en la investigacion cualitativa – documental, que propone describir y reconstruir analiticamente los discursos recogidos a traves de las tecnicas e instrumentos propuestos. La interpretacion se realizo poniendo en dialogo los discursos que han circulado al interior de la Especializacion y que componen el archivo documental (documentos, propuestas, tesis de grado, syllabus, programas y modulos) con los registros orales recogidos a traves de las entrevistas que componen el archivo empirico (fuente oral), informacion que nos permitio develar los discursos, los saberes y las practicas que han constituido la propuesta de formacion y de investigacion del posgrado.