Calidad de vida en personas con trastorno del espectro del autismo

espanolEl objetivo de este estudio es la aplicacion de la Escala Kidslife (Gomez et al., 2016) en ninos y adolescentes con diagnostico de trastorno del espectro del autismo y discapacidad, y analizar la influencia de variables personales como edad, sexo, grado de discapacidad y necesidades de apoyo sobre su calidad de vida. Materiales y metodos. Se utiliza una metodologia cuantitativa con una muestra intencionada de 35 participantes, pertenecientes a un “centro de educacion especial”. La escala fue cumplimentada por personal de este centro. Resultados. La Escala Kidslife es util para estudiar la calidad de vida en esta poblacion, siendo significativas las variables personales entre las dimensiones de inclusion social, bienestar fisico, bienestar material, bienestar emocional y relaciones interpersonales de calidad de vida. Conclusiones. Existe una diferencia de puntuacion entre el personal de atencion directa como los auxiliares y los profesionales como educadores, psicologos, etc. Recomendaciones. Se sugiere la necesidad de realizar escalas que puedan ser autocumplimentadas por los propios participantes. EnglishThe objective of this study is to apply the Kidslife Scale (Gomez et al., 2016) in children and adolescents with a diagnosis of autism spectrum disorder and disability, and to analyze the influence of personal variables such as age, sex, degree of disability and support needs on their quality of life. Materials and methods. A quantitative methodology is used with an intentional sample of 35 participants, belonging to a "special education center". Staff of this center completed the scale. Results. The Kidslife Scale is useful for studying the quality of life in this population, with the personal variables being significant among the dimensions of social inclusion, physical well-being, material well-being, emotional well-being and interpersonal relationships of quality of life. Conclusions. There is a difference in the score between direct care staff such as auxiliaries and professionals such as educators, psychologists, etc. Recommendations. The need for scales that can be self-fulfilling by the participants themselves is suggested.