Prévention du jeu excessif chez les adolescents : une approche cognitive

Resume Les perceptions erronees qu’entretient le joueur envers la notion de hasard constituent un facteur crucial dans le developpement et le maintien des habitudes de jeu. Elles amenent le joueur a tenter de maitriser le hasard en reliant entre eux des evenements independants. Cet article comprend deux etudes evaluant l’efficacite d’activites de prevention du jeu excessif aupres d’adolescents. La premiere etude evalue l’efficacite d’activites preventives creees par des specialistes du jeu et elaborees sur des bases theoriques eprouvees. Les resultats demontrent que le nombre de perceptions erronees des adolescents ayant recu le programme a significativement plus diminue que celui des adolescents du groupe controle. La seconde etude reprend ces activites et compare leur efficacite a des activites de prevention deja utilisees dans le milieu scolaire quebecois et evalue egalement l’efficacite relative de l’animation faite par un enseignant ou par un specialiste. Trois conditions experimentales sont evaluees dans cette etude. Les resultats indiquent une efficacite significative des trois methodes pour corriger les perceptions erronees des adolescents. Toutefois, la methode creee et animee par des specialistes du jeu demontre une efficacite superieure aupres des eleves a risque de developper un probleme de jeu. L’implication pratique de ces resultats dans le cadre de l’implantation de programmes de prevention des habitudes de jeu dans les ecoles est discutee.