Descripción de diferenciad relacionadas con el razonamiento inductivo identificadas en la resolución de dos problemas

Presentamos algunos resultados de una investigacion mas amplia cuyo objetivo general es describir y caracterizar el razonamiento inductivo que utilizan estudiantes de 3¼ y 4¼ de ESO al resolver tareas relacionadas con sucesiones lineales y cuadraticas (Canadas, 2007). Identificamos diferencias en el empleo de algunos de los pasos considerados para la descripcion del razonamiento inductivo en la resolucion de dos de los seis problemas planteados a los estudiantes. Describimos estas diferencias y las analizamos en funcion de las caracteristicas de los problemas.