Menons l’enquête sur des questions d’Education au Développement Durable dans la perspective des Questions Socialement Vives

PARRISE est un consortium europeen multidisciplinaire qui a construit les principes theoriques educatif et didactique d’une demarche d’investigation sur des questions socio-scientifiques fondes sur une education a la citoyennete critique. Cet article presente la declinaison francaise de ces principes en proposant une modelisation de cette demarche qualifiee « d’enquete ». Il rend compte de l’appropriation de cette demarche par des enseignants stagiaires de master de l’education nationale et de l’enseignement agricole par l’analyse de scenarios qu’ils ont construits lors d’une formation a la demarche d’enquete. Les resultats montrent que les demarches d’enquete concues par les enseignants stagiaires mobilisent de facon differente les phases identifiees de l’enquete, en proposant aux eleves un cheminement qui n’est pas lineaire (recursivite de type « tourbillon »), que chaque phase de l’enquete s’implemente des phases anterieures (recursivite de type « boule de neige ») et que le type d’approche didactique choisie est pluriel, mais tend vers une approche critique-pragmatique. Cette etude permet de documenter la nature et les caracteristiques de la demarche d’enquete, notamment son ancrage dans le paradigme de la complexite, et le changement de posture des enseignants qu’elle necessite.