RUMOS E A DIVERSIDADE SOCIAL, UM DESAFIO MULTIFACETADO

O Projeto de extensao Rumos para a Educacao Superior e Integracao ao Mercado de Trabalho foi criado em 2013, com o objetivo de aproximar a Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC dos estudantes de Escolas Publicas de periferia da regiao, nas quais ha uma concentracao de alunos em situacao de vulnerabilidade social. Assim, estabelecendo um processo de busca ativa de estudantes com perfil para ingressar no ensino superior atraves do Programa Universidade para Todos – PROUNI. As acoes do Projeto sao executadas pelo Programa UNISC-Escola em parceria com setores da Instituicao, estudantes e professores dos Cursos de Graduacao. O Projeto, em 2016, foi dividido em duas grandes areas, visto que algumas consideracoes foram importantes para o planejamento estrategico das abordagens utilizadas nas oficinas e novas formas de intervencao nas escolas. A versao integral atende tres escolas do Municipio, atuando com atividades nos tres anos do ensino medio. Para o primeiro ano, sao desenvolvidas oficinas tematicas sobre a importância da qualificacao continuada, atraves da construcao de projetos de vida, apresentando a viabilidade de acesso ao ensino superior em perspectiva. No segundo, ha o objetivo de nao so integrar alunos do ensino medio e estudantes dos diversos cursos de graduacao, mas tambem de conduzir ao conhecimento e aplicacao das areas de letras, calculos e financas no cotidiano e, no terceiro ano, as oficinas sao desenvolvidas para acompanhar e orientar os alunos no processo de encaminhamento para a qualificacao continuada. A outra versao do projeto, compacta, surgiu como novidade em 2016, tendo como objetivo uma apresentacao sucinta do “Rumos”, que passou tambem a atender diversos municipios da regiao, nos quais sao realizadas oficinas somente para estudantes de terceiro ano do ensino medio de escolas publicas. O objetivo e orienta-los no processo de insercao na educacao superior, algo ate entao visto pelos alunos que fazem parte dessa realidade como uma possibilidade muito distante, em funcao da falta de conhecimento sobre as formas inclusivas de ingresso ao ensino superior, assim como pela dificuldade de acreditar em novos caminhos para o futuro. Diante da abrangencia de diferentes perfis socioeconomicos do sistema escolar publico, o projeto torna-se multifacetado com o objetivo de atender a cada grupo, conforme suas demandas. Com essa dinâmica houve uma maior aproximacao dos alunos com o projeto e tambem uma aceitacao e participacao mais verdadeira em relacao as informacoes compartilhadas e atividades realizadas. Nesse contexto, o projeto contribui para que os estudantes visualizem novas possibilidades, acreditando em um futuro alem de suas atuais situacoes socioeconomicas, tendo entao, a oportunidade de alcancar os seus sonhos. A reacao positiva dos alunos nao so fez com que eles enxergassem o “Rumos” de uma forma mais amistosa, mas tambem transformou a visao dos colaboradores do projeto, que passaram a ser mais proximos dos estudantes e compreenderam a necessidade de aplicar formas diferenciadas de trabalho para se adequar a cada quadro social e entao alcancar essa reciprocidade. Instrumentalizar os estudantes sobre as diversas possibilidades de buscar a qualificacao continuada tem sido um desafio compreendido como um caminho para fomentar a diversidade social e propor a todos os envolvidos novos rumos e oportunidades para a construcao de um futuro justo.