Work Discussion als Methode der Fallarbeit im Dienste der Professionalisierung in frühpädagogischen Berufsfeldern

Die Autorinnen sind seit geraumer Zeit in Projekte involviert, in denen die so genannte Work Discussion nach dem Tavistock-Konzept als Methode der Fallarbeit im Dienste der Professionalisierung des padagogischen Handelns in fruhpadagogischen Berufsfeldern zur Anwendung gebracht wird. Dabei wird von der Annahme ausgegangen, dass Professionalisierungsprozesse insbesondere uber die Ausbildung und Kultivierung von Verstehenskompetenz uber Fallarbeit erfolgen. Anhand der im ersten Abschnitt vorgestellten Fallvignette wird verdeutlicht, vor welchen professionellen Herausforderungen Erzieherinnen in Kindertagesstatten oftmals stehen (1). Dies fuhrt zu einigen knappen Bemerkungen zum aktuellen fruhpadagogischen Professionalisierungsdiskurs (2), um daran anknupfend die Work Discussion als Methode der Fallarbeit ins Zentrum der Ausfuhrungen zu stellen. Anhand der ausgewahlten Fallvignette wird veranschaulicht, in welcher Weise Veranderungsprozesse im Wahrnehmen, Handeln und Nachdenken von Erzieherinnen angestosen werden konnen (3). Abschliesend wird diskutiert, inwiefern diese Veranderungsprozesse im Dienste der Professionalisierung in fruhpadagogischen Berufsfeldern stehen (4).