地理教学“生活化”浅析

地理教学理论既来源于生活又服务于生活,它的教育结果影响到中学生的知识结构体系和社会生活。只有在教学过程中让理论走进现实生活,联系当地地理环境才能让地理教学在生活中得以展现,才能唤起学生的学习积极性,才能符合"贴近学生生活,对学生生活有用,对学生的终身发展有用"的新教学理念。本文将以汉源县地理环境和自然资源入手联系主体为农村学生这一优势,从地理教学生活化的必要条件、基础和实施策略方面着手研究地理教学的"生活化"实践。