经典与现实的碰撞——评《什么是外语学习的逻辑问题？》

RobertBleyVroman的文章《什么是外语学习的逻辑问题？》，围绕二语习得研究的热点“逻辑问题”展开论述，提出了著名的“根本不同假设”，认为普遍语法在成人的外语学习当中不起作用。该假设有利于探究儿童与成人二语习得的不同，对于外语教学和研究具有重要意义。但它不能解释为何成人当中也有一些高水平的外语学习者．因而显得有些偏激和绝对。另外，文中的一些观点也缺乏充分的事实和理论依据。