Inteligencia emocional, motivación y rendimiento académico en educación infantil

Debido a la importancia creciente que esta teniendo el estudio de la influencia de la inteligencia emocional en la educacion, este trabajo pretende comprobar la influencia de un entrenamiento en emociones, relacionando este concepto con la motivacion por el aprendizaje, en el rendimiento academico de los alumnos de 2o curso de Educacion Infantil. Para ello se utilizo una muestra de 44 participantes de un centro educativo de la ciudad de Leon, divididos en un grupo control y un grupo experimental al que se le aplico el programa instruccional. Tras evaluarlos antes y despues de la intervencion, con un cuestionario disenado a tal efecto, teniendo en cuenta las caracteristicas psicoevolutivas de los alumnos, los resultados muestran una mejora significativa de la habilidad para la identificacion de las emociones, pero no se correlaciona con un aumento en el rendimiento academico de los participantes del grupo experimental.