Clasificación y descripción de sistemas categoriales sobre interacción sociocognitiva entre pares

Una psicologia socioconstructivista sostiene el caracter interactivo del desarrollo y del conocimiento, por lo cual el estudio de la interaccion sociocognitiva ha constituido un eje central en esta tradicion. El analisis sistematico y confiable de la interaccion plantea un gran desafio, por la complejidad, dinamicidad y multiplicidad que supone. La literatura registra gran variedad de propuestas metodologicas para el analisis de la interaccion sociocognitiva, que van desde aproximaciones mas holisticas hacia otras mas sistematicas basadas en la construccion de categorias. Las segundas constituyen el foco de interes del presente trabajo. El objetivo es proponer una clasificacion y descripcion de la variedad de sistemas categoriales utilizados recientemente para el analisis de la interaccion sociocognitiva entre pares. A partir de una revision sistematica de bases de datos internacionales, se analizaron 24 sistemas categoriales. La clasificacion propuesta se baso en dos elementos fundamentales en la definicion de un sistema de categorias: (a) la unidad de codificacion o de analisis (molecular y molar); (b) el tipo de indicador empirico considerado (predominantemente linguistico, predominantemente comportamental y mixto). Los resultados sugieren una clara predominancia de los sistemas moleculares predominantemente linguisticos (50%), en comparacion con los sistemas molares y/o predominantemente comportamentales o mixtos. Los resultados se discuten a la luz del concepto de intersubjetividad y del momento evolutivo-educativo de los participantes de los estudios analizados (nivel primario). Al mismo tiempo, se concluye en la necesidad de incorporar nuevos sistemas molares que reflejen mas fielmente el caracter emergente e irreductible de la interaccion sociocognitiva.